Rendimiento de la escolaridad en México: una aplicación del método de variables instrumentales para 1998

En el presente trabajo se estima el rendimiento de la escolaridad considerando que ésta es una variable endógena debido a la heterogeneidad individual (diferencias en habilidad y oportunidad), lo que implica que el estimador de MCO es inconsistente. Por tanto se utilizan variables instrumentales (VI), construidas a partir de los antecedentes familiares del individuo. Al emplear VI, el coeficiente (o rendimiento) de la escolaridad aumenta con respecto a MCO. Esto sugeriría que MCO está sesgado hacia abajo debido a errores de medición en la escolaridad. Sin embargo, la validez de algunos de los instrumentos es cuestionable. Los resultados muestran que el número de hermanos y la posición del padre en el empleo pueden ser utilizados como instrumentos para la escolaridad. Finalmente, se encuentra evidencia acerca del premio a la habilidad.